「卡卡」的英文

「卡卡」的英文
 
《聯合筆記》 孫蓉華聯合報/A15版/民意論壇/2012-04-23

 
教育部宣布國中會考將加考英文聽力，引發不同的看法。反對的理由之一是學校的英聽設備不足，甚至有學校說，只有卡式錄音帶。教育經費一向被視為絕不能節省的項目，但至今仍有學校在用卡帶，該檢討的不是會考形式，而是這幾年下來，教育資源的落差誰來弭平？

 

英文聽力的訓練絕不需要一流的音響設備，它應該是融入生活中自然地學習，有學校說只有一間英聽教室推動不易，但專家早已指出，英文的訓練不應關在英聽教室中，難道你跟外國人溝通時要跟他說，「先讓我帶起耳機才能聽清楚嗎？」重點在平時教學上如何純熟地自然運用。

 

學校可以運用廣播設備、運用ＣＤ播放設備等，坊間很多英文學習雜誌都有ＣＤ或者透過網路的線上學習，不論何種方式，學校應該提供的就是多元且便利的學習方式，但是若仍只能用卡帶學習，顯見學校的設備嚴重不足。問題到底出在那裡？

 

不可否認，都會區的孩子占有資源豐富的優勢，因此如果考試，他們或許可以拿高分，但如果擔心偏鄉孩子第一步就輸給都會區學生，反對考試，那對偏鄉的學生來說，不見得公平，他們的聰明才智不輸給都會學生，應該給他們的是與都會學校一樣豐富的教學資源與優秀的老師，要培養他們有能夠與所有人一較長短的競爭力，讓這些學生可以很有自信地說：「我們不會輸！」

 

教改喊了多年，城鄉差距卻未見縮小，教育改革不能只聽到菁英的聲音，弱勢偏鄉學子的教育資源更需要被關照，這道鴻溝應該由各級單位負責任地想盡辦法去填平，不該再有距離了。

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實在很難讓我想像及相信，台灣的『偏遠』學校，設備差到只有卡式錄音帶？！

 

去過一些所謂的偏鄉，感覺應該沒有窮到這個地步啊～

 

韻如